手習いごとと違って上達が見えにくい「文章力」。日本語なのでついつい後回しにしてきたこのジャンルですが、大人になって学ぶとはどういうことか受講生の言葉から考えました。

週末、大勢の人に会う機会がありました。みなさん私が文章力養成コーチだと知っていてここぞとばかりに質問をしてきます。私も使命感を持ってお答えしました（笑）「文章力を上げる為にあなたが今していることは何ですか？」と伺うと「一生懸命書いています」と返ってきます。さて書いたあと、あなたはどうしていますか？

「あなたは将来何になりたいですか？」「あなたの尊敬する人は誰ですか？」こんな課題で作文を書くことがあります。私の講座でも小学3年生から作文始動に突入しますが、このような課題の場合、非常に多く見受けられるのが「カラカラ作文」です。今日は、大人にも役立つアドバイスを。

お稽古事や突発的な事情で、やると決めたことができない場合がありますよね。 一度や二度なら見逃しても、だんだんそれが日常化してしまいがち。 4月から新学期、来年度もこんな感じではいたくないですよね。いったいどうしたらいいんでしょう。

「今年の漢字」でおなじみの日本漢字能力検定協会が主催する「漢字検定」。小学生コースの受講生に推薦しています。今日は「漢字検定を薦めるワケ」しかも「6月受検を薦めるワケ」さらに「家族受検を薦めるワケ」についてお話します。

あと3週間ほどで、学校は新学期を迎えます。普段通り遊んでいるように見えても、お子さんは、大人の想像以上に不安をかかえ、緊張しています。そんな中、安心して学校生活をスタートさせるには、家庭では何ができるでしょうか。

「うちの子、読解力がないんです。」塾や業者のテストを受けた結果が出るこの時期、このような相談がぐんと増えます。読解力の基本は家庭で作るのです。

仕事でもプライベートでも使用頻度の高い箇条書き。ルールを知っていれば、迷いも少ないはず。そこで今日は箇条書きのコツをお伝えします。

みなさんは読点「、」をどこで打っていますか？「なんとなく」と答えた人は気をつけて！読点の位置は、読み手の潜在意識に大きな影響を与えます。最後までしっかり読んでもらうためには、読者ファーストで考えます。内容以外のことで読み手に負担をかけないことが大切です。せっかく内容がよくても「なんとなく読みにくい」が「この人の文は読みにくい」とならないように、今日は読点についてお話します。

2020年大学入試改革が行われます。明治維新以来の大改革だということはもう耳タコ状態だと思います。この大改革に伴い小中学校も新指導要綱に変わり、授業の内容や評価の方法に影響が大きく出ます。実際我が子が何年生の時に何があるのか、一度把握しておきましょう。そして、現在中3以上のお子さんをお持ちの方、「ラッキーうちの子ギリギリセーフ♪」ではいけないワケをお伝えします。