乳幼児期には視覚が重要な役割を担うため、マスクが大きな障壁となっています。 この問題がどのような影響を与えているのでしょう。 専門家としてフォローしていきます。子育てや保育に関心がある方に。

20年前、私が作文指導を始めた理由。 不登校の原因がいじめである割合はなんと0.3％（中学校では0.2％）です。 では何が原因か。1位は無気力と不安で小中学校とも49.7% 自分が学校に行きたくない理由を言葉で説明できないのです。

残念ながら第一志望校には受からなかった子どもたちへ。その経験は人生の「伏線」。君は大切な時期に大切な経験をしている。その伏線を精一杯生きてください。応援しています。

がむしゃらに働くのではなく、道具の刃を研ぐ。脳の刃を研ぐ。こうすることで賢く働けるたとえ話です。

「宿題は何時からやるって決めたの？」 「このテレビを見終わったら」 「了解」 それでいいんです。 テレビを見終わってもまだダラダラしているかどうか、本当に始めるかどうかを見張っている必要はありません。それは叱ることを前提に見張っていることでしょう。全然信頼なんかしていません。

習いごとでスケジュールをパンパンにしていませんか？ 物事の習得には準備や整理の時間が必要。ゆったりしましょう。

学校の宿題で、日記の課題が出るとき、書くことがないと子どもに言われる。そんな相談が多いです。本人も困っているし、親もどうしたらいいのか分からない。そんな時は、アウトプット前提の過ごし方を提案してみましょう。

子どもを注意する時、大人側が心に余裕があることが大切。その上で一貫したルールで注意しましょう。

出かける時に「忘れ物はない？」と声をかけていませんか？ お節介な親のせいでお子さんが困らない。困らないから工夫しない。そんなこともあるんです。

人にされて嫌なことを、他の人にもしない。これ、人として当然のこと。では、自分の子どもにはしていませんか？ 特に言葉で。気を付けたいものですね。